Tekijä: Saija Vanhanen
Suurryhmässäkin voi oppia!
Pedagoginen turvallisuus automatisoidulla opintojaksolla
Jatkuvan ohjauksen tarpeet verkko-ohjelmassa
Osaamismerkkipolut osaamisen kehittämiseen korkeakoulutuksessa
Opinnollistaminen YAMK-opinnoissa: Joustavan oppimisen ja työelämälähtöisyyden yhdistäminen
Opiskelijoiden osallistaminen hanketyöskentelyn rikkaus
TKI – ammattikorkeakoulujen henkilöstöä yhdistävä vai erottava tekijä?
Dreams, enabling, and hindering factors of learning in demanding RDI projects
Tunne ja kehollisuus ‒ draamapedagogiikka johtamisen opetuksessa ja hyvinvoinnin edistäjänä korkeakoulussa
Korkeakoulun ja toisen asteen yhteistyön pedagogiset rajapinnat
Yhteisöllisyys on ajateltava uusiksi
Opiskeluhyvinvoinnin tutkimusperustainen tukeminen ammattikorkeakoulussa: reflektion merkityksestä
Tulevaisuuden ammatillisen opettajan avainkompetenssit vuonna 2035 – opettajaopiskelijoiden näkemyksiä megatrendien vaikutuksesta
Advancing Higher Education Pedagogy – Meaningful Learning Experiences at the Forefront
Call for papers 4/2025: Twin Transition – Digital and AI based solutions for green transition and responsibility
Kirjoittajakutsu 4/2025: Kaksoissiirtymä – Digitalisaation ja tekoälyn tuomat ratkaisut vihreään siirtymään ja vastuullisuuteen
Call for papers 3/2025: Diversity in higher education – as a resource for the learning individual and community, as well as for a sustainable society
Oiva foorumi käsitellä tulevaisuutta, varautua muutoksiin ja uudistaa sivistyskäsitystä
Ammattikorkeakoulujen näkemyksiä tohtorikoulutusoikeuksista
Enhancing Knowledge-Based Innovation in Finnish Higher Education
Terveisiä kyberkuplasta
ELY-keskus näkee oppilaitosyhteistyön ratkaisuna vesihuoltolaitosten osaamiskehittämisen haasteisiin
Navetassa tavataan! Kansainvälinen osaaminen karttuu yhdessä tehden
Tarvitaanko tähänkin tutkinto? Uudet ratkaisut osaamiskapeikkoihin yhdessä työelämän kanssa
TAMKin Maakuntaroadshow vie opiskelijat Pirkanmaan yrityksiin
Vihreän siirtymän ja jatkuvan oppimisen vaikutukset konepajateollisuuden osaamisen kehittämiseen
Tekoäly tulee: oletko valmis?
Ympäristövahinkojen torjuntavalmiutta kehitetään yhteistyöllä
Bridging the Academia-Industry Gap by a Co-Design and Co-Research Approach for Generative AI Adoption
Ympäristövaikutusten hallintaa kosteikko-osaamisella
Pedagogical innovation management in design-based education
Suomi ja merenkulun digitalisaatio: meriliikenteen ilmoitusjärjestelmä NEMO:n käyttöönotto
Koulutushankkeet ratkaisemassa energia-alan osaamisvajetta
Purkaminen ja kiertotalous vaativat uutta osaamista
An excellent forum for discussing the future, preparing for changes and renewing the concept of Bildung
Kirjoittajakutsu 3/2025: Moninaisuus korkeakouluissa – oppivan yksilön ja yhteisön sekä kestävän yhteiskunnan voimavarana
INVITATION TO THE AUTHORS / UAS Journal 2/2025: Higher Education Pedagogy
Kirjoittajakutsu / UAS Journal 2/2025: Korkeakoulupedagogiikka
Pysyvää on muutos
Students as idea managers? Bridging academia and working life
Kestävän tulevaisuuden osaamisen rakentajaksi osaamismerkkien avulla
Tekoäly työyhteisöissä: yhdenvertaisuuden ja eettisyyden tarkastelua
TKI-osaamistarpeen muutos ja YAMK:n mahdollisuudet TKIO-toimintana
Striving for Sustainability Literacy in Tourism Students: Insights from Finland and South Africa
Energiamurroksen johtaminen edellyttää uutta osaamista
Vihreän siirtymän osaamisella uudistetaan työelämää
Osaajapula, diversiteetti ja kestävä kasvu – ekosysteemimäiset toimintamallit ammattikorkeakoulujen työelämäyhteistyössä
Kohtaamisia linjoilla – kokemuksia jatkuvan oppimisen opinto-ohjauksesta
