AMK-lehti / UAS Journal 2/2025 Korkeakoulupedagogiikka
Teematoimittajat: Hanna Alaniska OAMK, Merja Alanko-Turunen Haaga-Helia, Sirpa Laitinen-Väänänen JAMK, Sanna Ruhalahti TAMK, Jiri Vilppola TAMK & Katja Vähäsantanen HAMK
Korkeakoulupedagogiikkaa kehittämässä – merkitykselliset oppimiskokemukset keskiössä
Korkeakoulupedagogiikan tulevaisuus rakennetaan nyt – rohkeasti, yhteisöllisesti ja tutkimusperustaisella kehittämisotteella. Tutustu teemanumeroon, joka tarjoaa ajattelun ja tekemisen aiheita sekä konkreettisia ideoita korkeakoulupedagogiikan kehittämiseen. Korkeakoulupedagogiikkaa kehittämässä: Tässä numerossa Korkeakoulupedagogiikka on murroksessa Suomessa. Yhteiskunnan nopeat muutokset, opiskelijoiden hyvinvointiin kohdistuvat paineet ja teknologian kehittyminen haastavat opetuksen perinteiset mallit. Samalla ne tarjoavat ainutlaatuisen mahdollisuuden rakentaa uudenlaista, joustavampaa ja vaikuttavampaa […]
Suurryhmässäkin voi oppia!
Tulevaisuudessa pyritään saamaan 50 % ikäluokasta korkeakouluihin (Opetus- ja kulttuuriministeriö, 2024). Korkeakoulujen opintotarjonta tulee olemaan vapaasti saatavilla Opin.fi-palvelun laajentuessa (Digivisio-hanke,…
Pedagoginen turvallisuus automatisoidulla opintojaksolla
Pedagoginen osaaminen on yksi korkeakoulujen avaintekijöistä. Ammattikorkeakouluissa pedagogiikan ytimessä on myös työelämä, niin työelämän tarpeisiin vastaaminen kuin sen kehittäminenkin. Tulevaisuuden…
Jatkuvan ohjauksen tarpeet verkko-ohjelmassa
Korkeakouluopetuksessa hyödynnetään verkko-opetusta jatkuvasti enemmän. Vaikka muutos on ollut nopeaa ja korona-aikana ennakoimatontakin, uudet toimintatavat on yleisesti otettu hyvin haltuun.…
Osaamismerkkipolut osaamisen kehittämiseen korkeakoulutuksessa
Artikkelissa kuvaamme, miten opettajan kestävyysosaamisen kehittämiseen laadittua osaamismerkkikonstellaatiota on sovellettu ammattikorkeakouluopettajan osaamisen kehittämiseen. Pilotissa osaamismerkeistä muodostettiin neljä erilaista osaamisen kehittämisen…
Opinnollistaminen YAMK-opinnoissa: Joustavan oppimisen ja työelämälähtöisyyden yhdistäminen
Tarkastelemme artikkelissa opiskelijalähtöistä opinnollistamista YAMK-koulutuksessa, sen merkityksiä opiskelijan osaamisen kehittymiseen, opettajan työn ja työelämän kehittämiseen. Taustalla on SOTE-johtamisen Master-koulutusverkostomme opinnollistamisen…
Opiskelijoiden osallistaminen hanketyöskentelyn rikkaus
WorryEscape-talouspakopeli yhdistää pakopelien jännityksen ja pedagogiikan, tarjoten nuorille innostavan tavan kehittää taloustaitojaan. Pelissä ratkotaan arjen talousosaamiseen liittyviä haasteita hauskalla ja…
Dreams, enabling, and hindering factors of learning in demanding RDI projects
In universities of applied sciences in Finland the masters’ degree programs aim at EQF7 level competences that require mastering “broad…
TKI – ammattikorkeakoulujen henkilöstöä yhdistävä vai erottava tekijä?
Ammattikorkeakoululain (932/2014, 4 §) mukaan ammattikorkeakoulun tehtävänä on antaa korkeakouluopetusta, joka perustuu työelämän ja sen kehittämisen vaatimuksiin sekä tutkimukseen, taiteellisiin…
Tunne ja kehollisuus ‒ draamapedagogiikka johtamisen opetuksessa ja hyvinvoinnin edistäjänä korkeakoulussa
Tässä podcastissa pohditaan, miten draamapedagogiikka edistää opettajien ja opiskelijoiden hyvinvointia. Podcastissa Saija Karevaara, Mervi Lepistö ja Cärolin Pukki miettivät, miten sitä voidaan…
Korkeakoulun ja toisen asteen yhteistyön pedagogiset rajapinnat
Ammatillisten oppilaitosten ja ammattikorkeakoulujen yhteistyön tiivistäminen tukee opetus- ja kulttuuriministeriön tavoitetta, jonka mukaan vuoteen 2030 mennessä vähintään puolet 25–34-vuotiaista suorittaisi…
Yhteisöllisyys on ajateltava uusiksi
Keskustelu yhteisöllisyyden luonteesta työpaikalla käy kiivaana ja mielipiteet lainehtivat laidalta toiseen. 2020-luvun alun pandemian aiheuttama laajamittainen etätyöskentely jäi pysyvästi…
Opiskeluhyvinvoinnin tutkimusperustainen tukeminen ammattikorkeakoulussa: reflektion merkityksestä
Kuluvalla vuosikymmenellä korkeakouluopiskelijoiden hyvinvointia ovat koetelleet useat yhtäaikaiset kriisit. Nyt jos koskaan on keskityttävä korkeakouluopiskelijoiden opiskelukyvyn ylläpitoon niin yksilön oppimisen…
Tulevaisuuden ammatillisen opettajan avainkompetenssit vuonna 2035 – opettajaopiskelijoiden näkemyksiä megatrendien vaikutuksesta
Vuoteen 2035 mennessä korkeakouluopetus on kehittynyt kohti adaptiivisempaa oppimisympäristöä ja tekoäly toimii opetuksen tukena, jopa apuopettajana. Teknologiset innovaatiot, kestävä kehitys…
Advancing Higher Education Pedagogy – Meaningful Learning Experiences at the Forefront
The future of higher education pedagogy is being shaped now — boldly, collaboratively, and through research-based development. This thematic issue…
AMK-lehti / UAS Journal
Suomen ammattikorkeakoulujen yhteinen lehti välittää tietoa ammattikorkeakoulujen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnasta sekä yritysyhteistyöstä alan toimijoille sekä suurelle yleisölle.
Aikaisemmat numerot löytyvät täältä.
The UAS Journal online publication focuses on education, research and development activities in the fields of practice-oriented higher education in Finland. Texts in English
AMK-lehti / UAS Journal är en gemensam publikation av alla finska yrkehögskolor, focusering i utbilding, undersökning och utveckling. Texter på svenska
Edelliset numerot
Ajankohtaista
Teematoimittajat: Mauri Kantola, Turun AMK; Tuire Ranta-Meyer, Metropolia & Ulla Asikainen, Karelia
Arvot ja eettisyys, koulutusvienti
Teematoimittajat: Francesca Cucinotta, Centria ja Santeri Koivisto, XAMK.
