AMK-lehti / UAS-Journal 3/2021: Vastuullisuus: pedagoginen johtaminen, tasa-arvo ja yhdenvertaisuus
Teematoimittajat: Merja Drake (Haaga-Helia ammattikorkeakoulu), Eeva Kuoppala (XAMK), Kimmo Mäki (Haaga-Helia ammattikorkeakoulu) ja Liisa Vanhanen-Nuutinen (Haaga-Helia ammattikorkeakoulu).
Korkeakoulut ratkaisemaan viheliäisiä ongelmia
Yhteiskunnan kehittymisen kannalta keskeisten arvovalintojen kriittinen pohtiminen, määrittely ja toisaalta vaaliminen on aina kuulunut korkeakouluille. Tasa-arvo ja yhdenvertaisuus ovat korkeakoulutoimijoille tuttuja ja tavoiteltuja arvoja jo pitemmältä aikaa. Aivan viime aikoina on käyty globaalitasolla keskustelua, missä korkeakoulujen ainoaksi olemassaolon oikeutukseksi on määritelty niin sanottujen viheliäisten ongelmien ratkaisu. Viheliäisillä ongelmilla viitataan silloin…
AMK-Lehti / UAS JOURNAL
Suomen ammattikorkeakoulujen yhteinen lehti välittää tietoa ammattikorkeakoulujen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnasta sekä yritysyhteistyöstä alan toimijoille sekä suurelle yleisölle.
Aikaisemmat numerot löytyvät täältä.
The UAS Journal online publication focuses on education, research and development activities in the fields of practice-oriented higher education in Finland. Texts in English
AMK-Lehti / UAS Journal är en gemensam publikation av alla finska yrkehögskolor, focusering i utbilding, undersökning och utveckling. Texter på svenska
Vastuullisuus
Osaammeko johtaa pedagogisesti verkostoissa?
Johdanto Ammattikorkeakoulujen käytänteitä, pedagogiikkaa ja rakenteita haastavat isot muutokset. Tutkintokoulutuksen lisäksi rahoitusmallissa kaudelle 2021‒2024 (Opetus- ja kulttuuriministeriö, 2019) merkittäviksi teemoiksi…
Innovaatiopedagogiikalla kohti kestävää tulevaisuutta?
Taustaa Ammattikorkeakoulujen pedagogiset ratkaisut ovat herättäneet keskustelua koko niiden elinajan. Kiinteän työelämäyhteistyön ja opiskelijoiden työelämävalmiuksien kehittämistarpeen perusteella ammattikorkeakoulujen on ollut…
Vastuullista ikäjohtamista Karelia-ammattikorkeakoulussa
Karelian ikäohjelman keskeisiä valintoja Karelian ikäjohtaminen on osa vastuullista strategista johtamista. Vastuullinen johtaminen sisältää ekologisen, kulttuurisen, sosiaalisen ja taloudellisen vastuun.…
Leading pedagogical innovation in the course of digital transformation
This unprecedented change towards fully digitalized form of learning globally came as unexpected turn even for those education institutions which…
Ammattikorkeakoulun opetussuunnitelmatyö pedagogisena johtamisena
Johdanto Pedagogista johtajuutta on määritelty ja jäsennetty erilaisiin tarpeisiin eri tavoilla. Tässä artikkelissa pedagogisen johtajuuden ymmärretään koostuvan Kalavaisen ja Keurulaisen…
Do we need to revolutionize our pedagogy and education to enable system thinking?
Today’s megatrends like climate change and biodiversity loss, digitalisation and globalisation challenge our conventional understanding of existing concepts of e.g.…
Kestävä kehitys vauhtiin ammattikorkeakouluissa
Kestävä kehitys osaksi johtamista Toimenpiteitä ammattikorkeakouluille kohti kestävyyttä ja hiilineutraaliutta -julkaisussa (Knuutila, 2020) kuvataan keskeisiä tavoitteita sekä kestävyyttä ja vastuullisuutta…
Kansliapäällikkö muistelee
Opetusministeriön kansliapäällikkö Jaakko Nummisen kaksiosaiset muistelmat ovat merkkitapaus koulutus- ja kulttuuripolitiikan harrastajille. Nummisen muistelmien otsikko on jykevä: Sivistys-Suomen synty. Teksti…
Tasa-arvo
Tasa-arvo opinnollistamisessa
Johdanto Korkeakoulujen tehtävänä on kouluttaa asiantuntijoita, joiden toiminnalla kansalliset ja kansainväliset velvoitteet tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden toteutumisesta voidaan saavuttaa. Naisista valtaosa…
Sukupuoli – pedagogisen johtamisen sokea piste?
Johdanto Suomalaiset korkeakoulut ovat sitoutuneet edistämään toiminnassaan sukupuolten tasa-arvoa. Lainsäädäntö velvoittaa korkeakouluja niin oppilaitoksina kuin työnantajinakin, ja samalla myös kansainväliset…
Konkretiaa sukupuolten tasa-arvotyöhön hankkeissa
Monet rahoittajat edellyttävät yksityiskohtaista sukupuolivaikutusten seurantaa ja raportointia rahoittamiltaan hankkeilta. Silti tasa-arvotyö korkeakoulujen toteuttamissa tutkimus- ja kehittämishankkeissa vaikuttaa usein melko…
Inklusiivisuutta toteuttavia opettajia – onko heitä?
Keskusteluissa inkluusiosta otetaan usein kantaa puolesta tai vastaan. Käytännön toimenpiteitä määritellään inklusiivisiksi kontekstin mukaan, eikä tutkimuskenttäkään määrittele inkluusiota yksiselitteisesti. Käsitettä…
Kestävää tekoälyä – saavutettavaa ohjausta?
Saavutettavuuslainsäädäntö edistää yhdenvertaisuutta: kaikkien on voitava käyttää digitaalisia palveluita riippumatta ominaisuuksista ja toimintarajoitteista. Samanaikaisesti strategisena tavoitteena on tarjota pääsy korkeakoulutukseen…
HyMy-kylässä opitaan tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta yhdessä
HyMy-kylä (Hyvinvointia Myllypurosta) on Metropolia ammattikorkeakoulun Asiakaslähtöiset hyvinvointi- ja terveyspalvelut innovaatiokeskittymään kuuluva oppimis- ja kehittämisympäristö. HyMy-Kylä aloitti toimintansa helmikuussa 2020.…
Editorial: Higher education institutions to solve wicked problems
Critical consideration, definition and, on the other hand, preservation of value choices central to the development of society have always…
Uutiset
Edelliset numerot
Ammattikorkeakoulujen avoin TKI-toiminta ja avoin oppiminen
Teematoimittajat: Seliina Päällysaho (SeAMK), Anne Kärki (SAMK), Hannu Hyyppä (AALTO-yliopisto) ja Katja Laitila (HAMK).
Työelämätieto käyttöön
Teematoimittajat: Liisa Marttila (TAMK), Jaana Kullaslahti (HAMK), Anne Rouhelo (Turku AMK), Arja Räinä-Räisänen (Oamk), Taina Kilpinen (Laurea) ja Tina Lauronen (Opiskelun ja koulutuksen tutkimussäätiö AMKista uralle – uraseurantatiedot käyttöön -ESR-hanke)
