Tekijä: Päivi Seppä-Lassila
Yhteinen ja kumuloituva hankearviointi: Case Laurea
Pöytälaatikkoinnovoinnista viraaliksi pöhinäksi
The state-of-the-art in CoARA and the implications on UAS
Tutkimuksen arvioinnin uudistaminen ammattikorkeakouluissa
TKI-toiminnan monimuotoisuus arvioinnin haasteena
Ammattikorkeakoulujen tutkijanurien houkuttelevuus
Uusi ansioluettelomalli korostaa TKI-toiminnan monimuotoisuutta
20 Years of Applied and Solution-oriented RDI
Call for papers 1/2024: Current Issues
Kirjoittajakutsu 1/2024: Ajankohtaisia aiheita
Digitaalinen siirtymä haastaa ajattelemaan toisin
Onnistuneen hybridikoulutustapahtuman järjestäminen
Opinnäytetyöt ojennukseen
Data-Driven Leadership Anticipates Future Changes
Massive Open Online Course (MOOC) as Immigrants’ Tool for Networking and Integration
Verkkotutkintoverkostot – utopiaa vai tulevaisuutta?
Teacher collaboration in the international partner network
AMK-digitransformaatio, Arenen strategia ja tietohallinto
Opetuksen uudistamiseen tarvitaan uusia oppimisympäristöjä
Korkeakoulujen digitaalisten palvelujen saavutettavuuskartoitus 2020/2022
Kokemuksia ja kehitysideoita digitalisaatiosta: Immersiiviset oppimisympäristöt
CampusOnline-portaalin rakentaminen joustavan oppimisen edistäjänä
Hyviä käytänteitä osallistamisesta Digivisio 2030 -hankkeessa
What’s ahead in 2030? Exploring trends for Master Programmes
Yhteisöllisyys motivoi verkkotutkinnoissa
Pedagogit teknologian pyörteissä
Digital Learning: Driving Internationalization at Ulysseus European University
Teknologia ja kokemuksellisuus lastensuojeluopetuksessa
Digiaika edellyttää korkeakouluilta yhtenäistä tietoturvaosaamisen kehittämistä
Digital transition challenges to rethink
Call for papers 4/2023: Nature, quality, and impact of RDI activities at universities of applied sciences
Kirjoittajakutsu 4/2023: Ammattikorkeakoulujen TKI-toiminnan luonne, laatu ja vaikuttavuus
(Ammatti)korkeakoulujen tulevaisuutta johtamassa
Ratkaiseeko raha kaiken – laadun merkitys (ammatti)korkeakoulujen julkaisutoiminnassa
Amiksesta ammattikorkeakouluun – arviointi jatko-opintovalmiuksista ja opinnoissa tukemisesta
Laatu ammattikorkeakoulujen strategioissa
Yhteisopettajuus edellyttää jaettua pedagogista johtajuutta
Strategisen muutoksen johtamiseen ketteryyttä OKR-mallilla
Portfoliojohtaminen ammattikorkeakoulun strategisen johtamisen työvälineenä
Johdatko yhteisöä, jossa työntekijät viihtyvät, oppivat ja voivat hyvin?
Paraneeko terveysalan koulutus harjoittelun laatusuosituksilla?
Mistä tulimme, minne menemme? – Katsaus ammattikorkeakoulujen laatutyön kehityskaareen
Koulutus, ohjaus ja opastus avaavat tien laadukkaisiin julkaisuihin ja hyvään kirjoittamiskokemukseen
Liikaa keskinkertaisuutta, liian vähän uskallusta ja näkemystä
Tutkimusinvestointien kasvu tuo haasteita ammattikorkeakouluihin
“Tuulisia paikkoja” – ajatuksia ja kokemuksia ammattikorkeakoulun rehtorin roolista
