Kategoria: Puheenvuoro

Forssan seutu kiertotalouden edelläkävijä

Kausitöitä yhdistämällä voi työllistyä Lapin luonnossa ympärivuotisesti

Eläinten hyvinvointi osana vastuullista matkailua

Ylikulutus kuriin kiertotaloudella

Muuttuuko mikään? Vastuullista liiketoimintaa opettamassa

Kokeilukulttuuri muotoiluprosessin tekemisen tapana

Jaettu simulaatio – monen toimijan yhteispeliä

TANKKI-hankkeen onnistunut integrointi opetukseen

Kestävän kehityksen jäljillä

Kestävä kehitys Lahden ammattikorkeakoulussa – matkalla kohti monitoimijakampusta ja konkretiaa

Ammattikorkeakoulun ja alueosuuskaupan yhteistyöstä

From The Bottom Up – Quo Vadis AMK TKI?

Yhteistyö yrittäjien kanssa entistä tiiviimmäksi

Innovaatioilla kasvuun

Ammattikorkeakoulut luovat kilpailukykyä alueelle

Arktisten luonnonvarojen hyödyntämisessä tulee edetä varovaisuusperiaatteen mukaisesti

’Montako lähdettä?’ on hyvä kysymys

Miksi korkeakouluissa kannattaa opettaa tiedonhankintaa?

Tietohallinto muutosten edessä – opetusta tukeva ICT

Tutkimus- ja kehitystyö osana opetusta

Korkeakouludiplomit: mitä oppia Yhdysvalloista

Rakenneuudistuksen kautta onneen – Metropolian tulevaisuudenkuva

Koulutusverkoston tiivistäminen on myös opiskelijan etu

SAMOKin liittokokous: Kansallinen tutkintojen viitekehys saatava voimaan

Kollegiaalisuus hyvinvoinnin edistäjänä

Ulostehuolto on aina vaan hoitamatta – Lannoitteita joutuu hukkaan ja taudit leviävät

Kohti yhä yhdenvertaisempaa korkeakouluopiskelua

Hyvinvointia hyötypeleillä

Finnish Perspectives from the European Level

Korvatulehdusmittari kehitetty yhteistyönä

Kiusaaminen ja yhteisöllisyys opiskelijakunnissa

Ammattikorkeakoulutus luo pohjan menestyksekkäälle työuralle

Pedagogisen tuen tarve koherenssin tunteena ja työhyvinvointina

SAMOK ja ammattikorkeakoulu-uudistus

Aikuiskoulutuksen kehittämistarpeet ammattikorkeakouluissa

Yrittäjyydessä on tulevaisuus

Vahvasti elinkeinoelämään kytkeytynyt ammattikorkeakoulu lisää alueen vetovoimaa

Laaja-alaista yrittäjyyttä etsimässä

Työurien pidentäminen – kenen vastuu?

Korkeakoulutusta kulttuuripääkaupunkihankkeissa

TKI-toiminnan palveltava oppimista